Septjeux coopératifs sans perdant ni gagnant pour la classe Apprendre à se connaître en début d’année scolaire Egalité filles-garçons SANCTION EDUCATIVE : Mode d’emploi Projet Emotions : cycles 2 et 3 Distribution de Chaudoudoux pour la fin de l’année Cartes Messages Clés pour communiquer autrement
l'essentiel La fin officielle de l'année scolaire est fixée au jeudi 7 juillet. Une partie des enfants ne vont déjà plus en classe. Un comportement en théorie condamnable pour leurs parents. C'est officiellement jeudi 7 juillet dans l'après-midi que les élèves pourront crier "Vive les vacances !" Dans la réalité, des enfants d'école maternelle ou d'école primaire ont déjà les pieds en éventail et ne vont plus en classe. Dans le secondaire, la situation est différente. La préparation des salles de classe, l'organisation des épreuves et la correction des copies du brevet et du bac ont entraîné plusieurs journées sans cours voire une fin d'année anticipée pour les collégiens et les lycéens. Pour les 3e et les terminales, la situation est encore différente, avec les révisions, avant les épreuves. La loi est claire. En France, l'école est obligatoire à partir de 3 ans jusqu'à 16 ans. Aller à l'école est une obligation légale. Son absence répétée est une infraction à la loi. Tout élève doit donc faire acte de présence, sans motif d'absence valable, sous peine de sanctions. A lire aussi Grandes vacances scolaires 2022 pourquoi commencent-elles un jeudi ? Plusieurs raisons d'absence légitimes L'Éducation nationale détaille les motifs d'absence légitimes maladie de l’enfant, maladie contagieuse d’un membre de la famille, réunion solennelle de famille, absence temporaire des personnes responsables lorsque les enfants les suivent, comme l'explique le Code de l'éducation. Quelles sanctions encourues ? Si un élève est absent plus de trois demi-journées non justifiées dans un mois, les parents peuvent être convoqués par le chef de l'établissement. En cas de nouvelles absences, il peut alerter le DASEN directeur académique des services de l'Education nationale qui peut à son tour convoquer les parents et les mettre en demeure. Si les absences perdurent, le DASEN peut saisir le Procureur de la République. Les parents s'exposent à une amende de 135 €. Ce type d'amende a déjà été prononcé dans le passé. Votre enfant, lui, ne s'expose à aucune sanction. Ni séries de ligne à coller, ni heures de colle à la rentrée. Un enseignant ne peut pas sanctionner un élève pour des absences qui sont la conséquence de la décision de ses parents. Si je veux partir en avance, comment faire ? Si vous souhaitez malgré tout partir en vacances avant la fin officielle de l'année scolaire, le dialogue reste la meilleure solution. Ecrivez un courrier au directeur ou à la directrice de l'école de votre enfant et détaillez lui les raisons pour lesquelles vous souhaitez que votre enfant quitte l'école avant le jeudi 7 juillet.
Partagersur Twitter Partager sur Facebook Partager sur Pinterest. Etiquetas: 1º ESO, 2º ESO , poésie. Article plus récent Article plus ancien Accueil. La rentrée. anniversaire. LA FRANCE. La Toussaint. journée de la gentillesse. 25 Novembre. Le 6 décembre. NOËL. Journée de la PAIX. CHANDELEUR. Journée internationale des filles et des femmes de
Pour rebondir sur l’article de Ayleen de la tanière de Kyban, je vais pour présenter ma façon de concevoir ce temps de poésie dans ma classe. On est presque tous d’accord pour penser que faire réciter 25 fois la même poésie au même moment, c’est plus que ennuyeux. Alors voici comment je procède 1 La fréquence une fois par mois. 2Les poèmes proposés du coup, je leur propose plusieurs entre 5 et 8 poèmes à copier au choix. Jusqu’à présent j’utilisais l’excellent travail de Cenicienta et son recueil de poèmes. Je les projette au vidéo-projecteur, je les lis, on en discute, on en rigole, on les commente, on les explique. Vous trouverez ici, mon nouveau recueil de poèmes, qui peut être utilisé de manière plus autonome… 3 La copie Ensuite chacun fait son choix et je distribue la feuille demandée à chaque enfant. Ils la recopient sur leur cahier de poésie le titre centré en rouge, les majuscules en cursive en rouge aussi et le nom de l’auteur en rouge décalé vers la droite du cahier. Attention, quelque soit le niveau de classe, certains élèves ne savent pas qu’il faut aller à la ligne au même endroit que le poème d’origine, n’oubliez pas de leur re-préciser ! 4 La correction Quand ils ont fini de l’écrire, ils s’inscrivent au tableau. Pas de queue au bureau ! Jamais ! Et je fais ça d’ailleurs pour toutes les matières. Je les appelle ensuite dans l’ordre d’inscription afin de les corriger. 5 L’illustration Après avoir corrigé les cahiers ou pendant qu’ils attendent leur tour, ils commencent leur dessin d’illustration. On peut prévoir si on n’a pas d’Ipad des photocopies de modèle de dessins correspondant au thème. Ils peuvent ou pas s’en inspirer. Le dessin est TOUJOURS d’abord fait au crayon gris à papier. Ensuite les traits dessinés sont repassés au feutre et le coloriage s’effectue au crayon de couleur. 6 la récitation ou la déclamation selon la longueur du poème choisi, ils l’apprennent en une fois pour la semaine qui suit ou en 2 fois pour les 2 semaines qui suivent. Ils la disent TOUS le même jour au même moment. C’est le président et le sous-président de la classe qui gèrent cela. Ils interrogent et notent sur mon cahier de maîtresse l’appréciation qu’ils leur donnent en accord avec le reste de la classe et moi-même. On a établi des critères précis On parle de vitesse, d’articulation, d’intonation, d’intensité… C’est en fonction de tout cela, quelque soit le poème choisi qu’ils sont évalués…Quand le président trouve un dessin bien fait, il demande à son auteur s’il est d’accord pour qu’il soit montré à toute la classe. Il est alors souvent applaudi. J’adore ce moment ! Conclusion J’ai mis de nombreuses années avant de trouver cette organisation… depuis je n’en démords plus, c’est un moment de classe collectif extra ! Voilà pourquoi cette technique n’est pas ennuyeuse car d’abord ils n’ont pas tous le même poème et ensuite ils sont très investis pour donner leur avis. Je laisse bien évidemment la possibilité à ceux qui n’auraient pas pu l’apprendre avec mot des parents à l’appui * je le précise bien en réunion de rentrée de la réciter le lendemain ou le surlendemain… Pourfêter les vacances, vendredi 7 juillet, les parents, les enfants et les enseignants se sont réunis pour profiter d’une représentation et d’un pique-nique de fin d’année. Coucou à tous ! Me revoilà avec un article en préparation depuis plusieurs semaines maintenant 🙂 Il fait suite à un article sur la poésie à l’école paru dans Libération cet été, pour lequel j’avais été interviewée. Cela fait plusieurs années que je travaille sur le sujet de la poésie dans ma classe de cycle 2, avec comme objectif majeur, celui de motiver mes élèves à apprendre des poèmes. Par là, j’entends s’investir et surtout y prendre du plaisir. Je suis arrivée aujourd’hui à un système qui plait à mes élèves… et à moi aussi. Le temps est donc venu de partager tout cela avec vous… Ça, c’était avant… A mes débuts, je proposais à mes élèves de réciter un poème sur le thème du moment admettons, l’automne » pour faire original ^^. Je leur proposais alors 2 ou 3 poèmes parmi lesquels ils choisissaient leur préféré. Cela leur laissait une petite liberté, et permettait à la classe de ne pas entendre 30 fois le même texte. Je vous avoue que même si mes élèves y mettaient du coeur, il m’était difficile de prendre du plaisir lors des séances de récitation, qui se voulaient malgré tout très répétitives… Inutile de dire qu’il en était de même pour les enfants et qu’au bout de 3 ou 4 récitations, l’attention était largement déficitaire et pour cause !. Côté évaluation, j’utilisais une grille de critères afin que chaque élève puisse situer ses points forts, les progrès réalisés et les points à améliorer pour les récitations futures. Cette fiche était glissée dans le cahier de poésie. Un fonctionnement classique mais qui ne convenait à personne. Voici donc quelques explications sur les choses que j’ai mises en place et qui fonctionnent aujourd’hui… Maintenant… Un large choix de poèmes Petit à petit j’ai élargi ma banque de poèmes » et créé les fameux recueils par thèmes que vous pouvez trouver sur mon blog depuis un bon moment déjà. Cela m’a permis, dans un premier temps, de proposer non pas 3, mais une dizaine de poèmes sur un même thème. Et puis finalement, je me suis dit A quoi bon limiter à un thème ? » et j’ai proposé à mes élèves de choisir eux-mêmes les poèmes qu’ils récitaient. Rien de très original j’en conviens, nombreux sont les profs qui fonctionnent comme ça dans leurs classes. Il y a donc au fond de ma classe 2 classeurs remplis de poèmes environ 150 il me semble mais je ne les ai pas recomptés récemment ^^, répartis par thèmes avec des intercalaires. En gros, il s’agit de tous mes recueils imprimés et placés dans un classeur. Un objectif à l’année Chaque poème est codé selon son niveau de difficulté de 1 à 3 points. Quelques rares poèmes, très longs ou très compliqués sont notés 3 points + ». Cette gradation permet bien entendu de différencier pour les élèves en difficulté. Mais aussi de laisser chaque élève libre de se fixer son propre objectif. En effet, j’annonce à la rentrée de septembre que l’objectif annuel est de 10 points de récitation. Il ne s’agit en aucun cas de points » se rapportant à une note, vous l’aurez compris, mais bien à la difficulté. En effet il est plus laborieux de mémoriser et de mettre en voix un poème à 3 points, il me semble donc juste d’en exiger un nombre plus réduit sur l’année. Evidemment, certains enfants sont et seront toujours récalcitrants pour apprendre et réciter des poèmes. Mais grâce à ce système, même les enfants qui manquent de confiance en eux parviennent à trouver des poèmes assez simples et sont en réussite. Et pour la grande majorité, on pourrait s’attendre à ce qu’ils s’arrêtent à leur objectif de 10 points une fois celui-ci atteint. Mais pas du tout, au contraire. Lorsqu’ils ont la satisfaction d’avoir atteint leur objectif annuel, ils se sentent capables de plus et continuent pour se dépasser. Et puis pour les motiver encore plus, lorsque leur objectif de récitation est atteint, ils remportent un tampon formidable ». Voire carrément un tampon champion » pour les poèmes 3 points + ». La copie Une fois son poème choisi, l’élève le sort du classeur et le copie sur une feuille. Lorsqu’il a terminé, il colle au-dessous une bande de récitation » et la complète avec la date qu’il a choisie pour sa récitation voir explications plus bas et colorie le nombre de points que vaut » le poème. Il place ensuite le modèle et sa copie sur mon bureau afin que je corrige les erreurs. C’est à ce moment que j’évalue la copie en entourant la bulle COPIER » de la couleur correspondant à l’évaluation de l’élève. Pour plus d’infos, je vous invite à consulter mon codage couleur. Il y a toujours un tampon champion de copie » à la clé, mais pour cela il faut que la copie soit par-fai-te ! C’est le petit + qui motive, mais il est évident qu’un élève qui fait 3 fautes de copie sur un poème entier aura quand même sa bulle cerclée de bleue. L’illustration Ensuite l’élève doit traditionnellement illustrer sa poésie. Là encore, j’ai élargi mes attentes afin que mes élèves trouvent un réel plaisir à créer. J’ai troqué le traditionnel cahier de poésie pour un porte-vues. De cette manière, ils peuvent glisser à l’intérieur des réalisations en relief et se lâcher totalement. Au début de l’année c’est timide et j’ai beaucoup de dessins, puis au fil des semaines les réalisations se diversifient, les enfants s’inspirant les uns des autres. Pour ceux qui me suivent sur Instagram, vous avez pu admirer récemment des illustrations pop-up », des collages extras, etc. Ils m’impressionnent chaque jour davantage ! La récitation Lorsque l’élève a terminé de copier son poème, il choisit une date pour le réciter et s’inscrit sur le planning affiché dans la classe. Il a la possibilité de choisir une date dans les 3 semaines suivant la date de remise de sa copie. Il inscrit cette date dans son agenda. Afin de rendre les séances de récitations plus attrayantes, j’ai limité leur durée à une vingtaine de minutes, 2 fois par semaine. Sur une séance, il y a 5 créneaux » disponibles, c’est-à-dire que l’on peut entendre jusqu’à 5 récitations, pas plus. Et comme les élèves choisissent eux-mêmes leurs poèmes parmi les 150 proposés, il y a peu de chance d’entendre deux fois le même lors d’une même séance. Et ça, c’est le top !! La classe est vraiment attentive, curieuse de découvrir les poèmes du jour. L’évaluation J’évalue mes élèves grâce à la bande de récitation » mentionnée plus haut, que vous pouvez visualiser ici La copie ayant déjà été évaluée, il reste 3 items à colorer le jour de la récitation MÉMORISER » – RÉCITER » – ILLUSTRER ». Afin que mes élèves et leurs parents sachent exactement ce que j’attends d’eux dans chaque item, je leur ai fait une fiche qui reprend les critères de l’ancienne grille que j’utilisais. Cette fiche figure dans le porte-vues. Le fait de regrouper les critères d’évaluation en 4 bulles me permet d’évaluer plus rapidement et de manière encore plus visuelle. Ainsi, j’entoure chaque bulle de la couleur correspondant à l’évaluation, sachant que celle-ci est réalisée avec l’ensemble de la classe. Comme il n’y a que 5 poètes du jour » par séance, nous prenons le temps de commenter rapidement chaque récitation le reste de la classe donne son avis sur les points à améliorer et surtout, souligne ce qui mérite des félicitations. Je montre l’illustration rapidement à la classe, et laisse à la fin de la séance un petit temps libre afin que les artistes en herbe puissent faire admirer leurs oeuvres à leurs camarades. J’indique également sur la fiche si l’objectif est atteint, partiellement atteint ou non atteint. J’attribue le nombre de points correspondants par ex, sur un poème à 3 points, l’élève ne peut en obtenir que 2… Mais c’est rare ^^. En téléchargement… Vous trouverez le planning avec ou sans Alphafun. Et si vous ne comprenez pas ce que je raconte, rendez-vous ici pour lire pour article sur les Octofun. Desélèves de CM2 font le bilan de cette année passée au jardin : Nos idées : -Faire un bac avec que des fleurs et après on fait des Contacter l'auteur; Envoyer à un ami; S'abonner; Le jardin pédagogique de Saint Urbain. Le jardin pédagogique de Saint Urbain > Messages juin 2012 > La fin d'année scolaire approche . 24 juin 2012. La fin d'année
Je partage dans cet article un petit recueil de poèmes… Ils sont tous d’auteurs différents. Ils sont rangés par ordre alphabétique. Il n’y a pas de thèmes. L’idée, c’est de faire un recueil par élève. Ensuite, soit on leur donne et ils le conservent dans une pochette, soit on les garde et on leur donne au moment du temps de poésie que j’expliquais ici. Au départ j’avais décidé de récupérer les recueils après chaque copie mais je me suis rendue compte que ce n’était pas pratique car, s’ils n’avaient pas fini, s’il y avait quelques mots mal écrits, s’ils avaient oublié leur cahier… C’était bien pratique qu’ils l’aient permanence. Ce recueil peut-être donc aussi utilisé de manière autonome, si, comme mon mari, vous mettez par exemple la copie de la poésie en plan de travail. Vous trouverez ici mon article Le temps de poésie au cycle 3 » sobelle06 Je suis PE depuis 1994. Après plus de 10 ans en CM, puis 7 ans de cycle 2, me revoici en CM1-CM2 depuis la rentrée 2013. J'habite sur la Côte d'Azur près de Nice, là où y'a plein de soleil ! Dans ma classe, ce que je privilégie le plus c'est l'autonomie grâce à un plan de travail. Je me suis toujours demandé comment faisaient mes collègues pour gérer l'hétérogénéité des élèves sans cette organisation. Pour lutter contre la monotonie et contre certains aspects de notre métier un peu pénibles, je m'amuse un maximum avec mes élèves... Je chante, je danse, je rigole... Depuis 2020 je me suis lancée dans l'édition de livres et fichiers et dans les vidéos pédagogiques. N'hésitez pas à fouiller sur mon blog pour découvrir mes ouvrages et à vous abonner à ma chaîne Youtube. PS "Sobelle", ça ne veut pas dire que je me trouve "so belle" ! lol ! Ce sont juste les initiales des membres de ma famille et j'ai trouvé ça zoliiiii ! mais mon vrai prénom, c'est Sandrine. 21 commentaires morel 18 juin 2018 - 15h13Bonjour, comment télécharger votre dossier? Merci par avance. Cordialement. Répondre sobelle06 19 juin 2018 - 9h29Bah il suffit de cliquer sur l’étoile télécharger en PDF »… Répondre Al1 10 août 2018 - 8h13Bonjour, merci pour le partage. Juste une remarque au passage … Il manque un p à d’un coup » dans la poésie 10. Répondre CHASTAGNER 10 août 2018 - 10h06Merci Sobelle ! Répondre MADELEINE PREVOST 10 août 2018 - 11h24merci pour ce partage. J’aimerais avoir accès au format modifiable, comment faut-il faire pour le mot de passe ? Merci 😉 ! Répondre MADELEINE PREVOST 10 août 2018 - 11h31c’est bon, j’ai trouve 😉 ! Répondre zoflocy 12 août 2018 - 15h19Je découvre ton site pour les cycle 3 bravo pour toutes ces ressources partagées merci Répondre Mylène 22 août 2018 - 21h01Bonsoir, Est-il possible d’avoir le mot de passe pour la version modifiable ? J’aimerais pouvoir reprendre les titres qui se sont décalés. Merci encore pour tout ton travail. Répondre sobelle06 22 août 2018 - 21h07Envoie-moi un mail comme expliqué dans l’onglet mot de passe » en haut du blog. Merci ! 🙂 Répondre Mylène 22 août 2018 - 21h33Oups désolée, je n’avais pas vu. Répondre Véronique 24 août 2018 - 20h08Merci pour le partage de ce travail et pour le choix des poésies<<<; Répondre Takia 30 août 2018 - 10h52Merci beaucoup pour ce partage!! Quelques soucis dans les titres du fichier au format pdf certains n’apparaissent pas entièrement… Répondre sobelle06 30 août 2018 - 10h54Dans ce cas, il faut que tu télécharges la police Burst my bubble et ça devrait se mettre en place… Répondre Caro 8 septembre 2018 - 12h10Bonjour, Il y a une erreur dans le poème Chanson de grand-père ». C’est les amoureux » à la place de vos poupées ». Cordialement. Répondre Timeo 24 mai 2019 - 18h56C est tout flou Répondre Virginie 24 août 2019 - 14h46Bonjour Sobelle, Je viens de verser les 1€ mais oublié de préciser que c’était pour le recueil de poésie oups …. J’ai hâte de le recevoir 🙂 Merci pour tout le travail que tu fournis ! C’est top !!! Bonne reprise Répondre sobelle06 24 août 2019 - 14h49Pas de soucis, je viens de te l’envoyer… 🙂 Bonne fin de vacances ! Répondre FANNY BUISSART NIEMIER 31 août 2019 - 20h12Bonjour Sobelle, Je viens de verser les 1 euro et comme Virginie j’ai oublié de préciser que c’était pour le recueil de poésie -/ Merci pour ce partage! Répondre Manon LUCAS 2 janvier 2020 - 16h36Bonjour, J’ai envoyé 1 euros de participation mais j’ai oublié de préciser que c’était pour le recueil de poésie. Est-ce tout de même possible de me l’envoyer? Merci d’avance et merci pour ce partage ! Répondre Cathie 9 mars 2020 - 21h45Bonjour, tout d’abord bravo pour votre travail! Ensuite , j’ai un souci car je ne peux accéder à paypal pour télécharger votre dossier poésies il est bloqué. Comment est ce que je peux faire svp? Répondre Laisser un commentaire
Bonnefin de vacances. Lutin Bazar Reply. 20 août 2021 at 17 h 47 min Merci à toi pour ton enthousiasme à l’égard de mon partage. Je viens de réparer le lien ! AMC Reply. 6
Livret souvenir de fin d’année Chaque année, fin juin, mes élèves se régalent en remplissant ce petit livret souvenir de cette année scolaire… Ils adoooorent !!! La feuille mon année » est écrite sous forme de texte libre, mais on peut aussi faire un texte collectif pour que tout le monde ait le même… rien d’obligatoire, chacun fait comme il le sent. Je vous mets la version Pdf et PowerPoint modifiable… sobelle06 Je suis PE depuis 1994. Après plus de 10 ans en CM, puis 7 ans de cycle 2, me revoici en CM1-CM2 depuis la rentrée 2013. J'habite sur la Côte d'Azur près de Nice, là où y'a plein de soleil ! Dans ma classe, ce que je privilégie le plus c'est l'autonomie grâce à un plan de travail. Je me suis toujours demandé comment faisaient mes collègues pour gérer l'hétérogénéité des élèves sans cette organisation. Pour lutter contre la monotonie et contre certains aspects de notre métier un peu pénibles, je m'amuse un maximum avec mes élèves... Je chante, je danse, je rigole... Depuis 2020 je me suis lancée dans l'édition de livres et fichiers et dans les vidéos pédagogiques. N'hésitez pas à fouiller sur mon blog pour découvrir mes ouvrages et à vous abonner à ma chaîne Youtube. PS "Sobelle", ça ne veut pas dire que je me trouve "so belle" ! lol ! Ce sont juste les initiales des membres de ma famille et j'ai trouvé ça zoliiiii ! mais mon vrai prénom, c'est Sandrine. You may also like 17 commentaires DA CUNHA 3 juin 2018 - 15h52C’est Génial superbe idée ! Je vais te l’emprunter si tu veux bien 😀 pour cette année et j’essaierai d’en créer un pour l’année prochaine. je trouve que ce sont de bons souvenirs qui resteront pour les enfants ! C’est top Merci du partage 🙂 Répondre nathalie domergue 4 juin 2018 - 21h48Merci pour le partage c’est génial. J’espère pouvoir rapidement faire la même chose que toi pour partager avec les autres. BRAVO Répondre Ayleen & Kyban 8 juin 2018 - 2h18C’est un grand classique diablement efficace ! Pour la dernière page, les aides-tu ? Fais-tu faire un brouillon ? Ayant des CE2, ma fiche est plus détaillée guidée avec des catégories ce que j’ai appris, plus gros succès, meilleur souvenir, etc.. Cela dit tu pratiques le texte libre si je ne me trompe pas donc ça doit rouler en fin d’année. Répondre sobelle06 8 juin 2018 - 13h27Pour la dernière page effectivement, tout dépend des besoins… si certains sont en panne, je les guide en leur donnant des points clés pour ne rien oublier, d’autres n’ont besoin de rien et se débrouillent super bien… Ceci dit, on l’écrit d’abord sur le cahier d’écrivain puis ils recopient leur texte corrigé sur la feuille ensuite… Personnellement je rajoute une page de plus pour ma classe verte pour laquelle je procède de la même manière. 🙂 Répondre Mathéo 19 juin 2018 - 13h29Très joli livret souvenir !! Répondre petite taupe sauvage 22 juin 2018 - 10h21Bonjour, Votre travail en histoire est vraiment formidable. Je l’utilise énormément avec mes élèves en complément individuel à des séances collectives. Pourriez-vous me transmettre un mot de passe afin de profiter encore ! de votre partie évaluation. Merci – et félicitation pour ce travail consciencieux de fourmi ! Répondre Mme oujidi 22 juin 2018 - 21h49Quelle chance pour les élèves d’avoir une enseignante pleine de motivation comme vous. Votre travail sera noubliable avec les traces écrites marquées comme souvenirs de fin d’année. Vous méritez l’amour et le respect. Bon courage et très bonne continuation. Du Maroc ,je vous félicite . Bonnes vacances . Répondre gaelle 2 juillet 2018 - 13h19Merci beaucoup pour ce partage ! Répondre Sandrine 21 juillet 2018 - 22h38Merci pour ton partage. Tes idées et tes documents, comme je te le disais par mail, me sont d’une grande aide. Merci du fond du coeur. Répondre Frédérique Barthelet 3 juin 2019 - 10h05Merci pour tes joli livret souvenir. Répondre Orélie 8 juin 2019 - 15h55Merci beaucoup pour ce partage. Je vais m’inspirer du tien pour améliorer le mien, je pense le faire en format A5. Jusqu’à présent, j’imprimais une feuille A3 en recto verso et ils remplissaient à peu près les mêmes rubriques. Ton livret me semble plus adapté. Je ferai la couverture en papier épais et j’agraferai comme un petit livre. Répondre Claire84 17 juin 2022 - 15h03Bonjour, excellente idée ce livret merci beaucoup! Par contre je ne parviens pas à le télécharger… D’avance merci pour votre aide! Répondre sobelle06 18 juin 2022 - 17h28Voilà, je l’ai remis en ligne… Répondre Régine 19 juin 2022 - 19h48Encore une idée géniale et qui doit bien plaire aux enfants surtout en CM2 car ils quittent école . Merci pour le partage Répondre Steph 3 juillet 2022 - 16h22Merci, je l’ai remanié et cela va les occuper pour ces derniers jours en leur laissant un beau souvenir !! Répondre sobelle06 3 juillet 2022 - 16h35Cooooool ! Répondre Laisser un commentaire Ala Fin de L'Année. par Paul Eluard. Nous avançons toujours. Un fleuve plus épais qu'une grasse prairie . Nous vivons d'un seul jet. Nous sommes du bon port. Le bois qui va sur
Les classes de l’école élémentaire ont terminé l’année scolaire avec un exercice "Défi poésie illustrée". La poésie devait comporter 2 à 3 strophes, elle devait être créée à partir de l’un des mots suivants lumière, lutin, safran. Les classes de CE1 de Sophie Petit, CE2 de Véronique Tarte, CE1-CE 2 de Sabine Espagne, CM1-CM2 de Véronique Druot et CM1-CM2 d’Arnaud Dalla Pria ont réalisé des "petites merveilles". Les panneaux de ces productions sont exposés à la médiathèque Au Fil des Pages jusqu’au samedi 3 juillet. La médiathèque sera fermée du mardi 6 au mercredi 14 juillet.
Onl'a créée pour être tranquille pour l'année et savoir où on allait dans notre projet. C'est moi qui l'ai mise en page, et je vous propose donc de la télécharger pour pouvoir vous aussi être tranquille durant cette année ou bien l'an prochain ! Nous avons trouvé la plupart des idées en arts visuels et en poésie sur le groupe
La poésie Il y a plusieurs années que je veux exploiter la poésie, mais de façon simple. Juste pour en lire et en écrire sans s'emmêler les pieds dans les fleurs du tapis. Librement, simplement... Il y a quelques semaines, j'ai enfin réussi à me procurer l'album Quand j'écris avec mon coeur. Cet album m'a permis de créer de petits moments de bonheur et de tendresse avec mes élèves. Je me suis inspirée de la belle activité proposée sur le blogue Les p'tits mots-dits. Voici quelques petits billets que mes élèves ont écrit suite à la lecture de certains passages de l'album. La poésie c’est… C’est ressortir l’amour qui est dans ton cœur Ouvrir ton cœur et le libérer Donner de la joie aux autres C’est une façon de voir les choses Une façon de s’exprimer Et de briller dans le noir sans que personne ne te voie C’est quand j’ouvre mon cœur à des personnes Quand je profite du temps qui reste avec ceux que j’aime et qui m’aiment C’est comme l’amour dans mon cœur Il n’y en a jamais trop C’est un cœur ouvert à tous Qui est à l’écoute des sentiments de tous C’est ce qu’on ressent C’est comme se faire bercer La poésie c’est … La joie et la paix Sentiments L’amour C’est ton corps qui se met à rougir comme ton cœur. C’est ton cœur qui éclate comme un rayon de soleil. L’amour, c’est ton cœur qui rougis pour se faire des milliers de câlins! Les émotions La poésie c’est quand j’écris avec de la confusion Je mange mes émotions La colère C’est comme si ton cœur a fondu C’est comme si de la lave explose C’est comme si tout tombe sur toi La peine C’est quand ton cœur et ton cerveau pleurent dans ton corps Mille questions Si j’étais une étoile, est-ce que je pourrais aller à la vitesse de la lumière? Si j’étais une orange et que je mangeais une pomme,est-ce que je serais cannibale? Si j’avais un cœur plus grand que les autres, est-ce que je pourrais aimer plus de gens? Si je pouvais voler, est-ce que je pourrais toucher la lune? Les élèves écrivaient leurs créations sur des papiers de couleurs, ajoutaient une petite illustration dessus et l'épinglaient au tableau. Ils ont eu beaucoup de plaisir à lire et écouter les poésies libres» des autres élèves. L'an prochain, j'aimerais refaire cette activité plus tôt dans l'année et intégrer des petits moments de poésie à divers moments de l'année. Messages les plus consultés de ce blogue Une activité intéressante à vivre en classe pour susciter l'intérêt des élèves envers la lecture est une dégustation littéraire. Le concept de base est assez simple sélectionner des livres et permettre aux élèves de circuler dans la classe afin de les déguster. Il est possible de faire de nombreuses variantes de cette même activité choisir un seul type ou genre de livres choisir des livres d'un seul auteur ou illustrateur sélectionner des livres autour d'un thème offrir une variété de genres littéraires afin de les faire découvrir permettre aux élèves de choisir les livres à déguster parmi leurs coups de cœur littéraires. L'activité que je vous propose est en lien avec cette dernière variante. J'ai décidé de demander aux élèves d'apporter chacun un livre en classe afin de faire la dégustation littéraire. Ils devront indiquer brièvement la raison de leur choix sur un petit carton et nous disposerons les livres dans la classe. Cette suggestion Voici le modèle de carnet de lecture qui s'adaptera aux livres que vous ferez lire à vos élèves. Vos élèves pourront choisir les questions supplémentaires auxquelles ils veulent répondre à la dernière page à l'aide d'une banque de question. Il vous serait également possible de choisir vous-mêmes ces questions... À vous de voir! Vous pouvez trouver la banque de questions supplémentaires dans le billet suivant J'espère que cela vous sera utile. À bientôt! Jelis20min est un projet qui a pour but de motiver les élèves à lire quotidiennement pour une période de 20 minutes. Les exemples proposés dans le billet visent les élèves du primaire, mais cette activité s'adresse également aux élèves plus vieux. Ensemble, suscitons le plaisir de lire chez les élèves! Cette activité toute simple se déroule durant toute l'année scolaire. Vous pouvez ainsi déterminer à quel moment vous voulez y participer afin de mieux répondre à vos besoins. Il est possible de faire le projet en classe ou de le pousser plus loin en le faisant sur Twitter et en y partageant une publication suite à une période de lecture de 20 minutes photos, appréciations, dessins, résumés, etc. Pourquoi 20 minutes? Voici une infographie que j'ai refaite qui explique les bienfaits de lire 20 minutes quotidiennement. L'infographie originale se retrouve ici
Enpoursuivant votre navigation sur ce site, Ressources pour la fin de l'année. Publié le 29 juin 2022 par Thibault. Article invité rédigé par Valérie du site Chez Val 10. Les vacances arrivent et, en cette fin de période très longue et très chaude, il est difficile de maintenir la concentration et la motivation des élèves. C'est le moment de proposer des révisions ainsi que
Pour le poème Imprimer, lire, réciter et illustrer la célèbre poésie de J. Prévert "en sortant de l'école". Une poésie amusante sur le thème de l'école. + de poésie automne >> Retrouvez encore plus d'idées de Poésie rentrée scolaire En sortant de l'école le texte de la poésie En sortant de l'école nous avons rencontré un grand chemin de fer qui nous a emmenés tout autour de la terre dans un wagon doré Tout autour de la terre nous avons rencontré la mer qui se promenait avec tous ses coquillages ses îles parfumées et puis ses beaux naufrages et ses saumons fumés Au-dessus de la mer nous avons rencontré la lune et les étoiles sur un bateau à voiles partant pour le Japon et les trois mousquetaires des cinq doigts de la main tournant ma manivelle d'un petit sous-marin plongeant au fond des mers pour chercher des oursins Revenant sur la terre nous avons rencontré sur la voie de chemin de fer une maison qui fuyait fuyait tout autour de la Terre fuyait tout autour de la mer fuyait devant l'hiver qui voulait l'attraper Mais nous sur notre chemin de fer on s'est mis à rouler rouler derrière l'hiver et on l'a écrasé et la maison s'est arrêtée et le printemps nous a salués C'était lui le garde-barrière et il nous a bien remerciés et toutes les fleurs de toute la terre soudain se sont mises à pousser pousser à tort et à travers sur la voie du chemin de fer qui ne voulait plus avancer de peur de les abîmer Alors on est revenu à pied à pied tout autour de la terre à pied tout autour de la mer tout autour du soleil de la lune et des étoiles A pied à cheval en voiture et en bateau à voiles. Prévert En sortant de l'école la fiche à imprimer
Textespour souhaiter de joyeuses fêtes de fin d'année : Mes ami (e)s , je vous souhaite de merveilleuses fêtes de fin d’année, en espérant que tous vos vœux soient exaucés. Tout comme l'étoile dorée qui illumine votre
Sous des cieux faits de filasse et de suie, D’où choit morne et longue la pluie, Voici pourrir Au vent tenace et monotone, Les ors d’automne ; Voici les ors et les pourpres mourir. O vous qui frémissiez, doucement volontaires, Là-haut, contre le ciel, tout au long du chemin, Tristes feuilles comme des mains, Vous gisez, noires, sur la terre. L’heure s’épuise à composer les jours ; L’autan comme un rôdeur, par les plaines circule ; La vie ample et sacrée, avec des regrets sourds, Sous un vague tombeau d’ombre et de crépuscule, Jusques au fond du sol se tasse et se recule. Dites, l’entendez-vous venir au son des glas, Venir du fond des infinis là-bas, La vieille et morne destinée ? Celle qui jette immensément au tas Des siècles vieux, des siècles las, Comme un sac de bois mort, l’année. Emile Verhaeren
LesCE1 ayant un contrat à 18 points au moins la moitié de l’année, en prenant deux poésies à 6 points, ils ont un potentiel max de 24 points. Le contrat à 18 points est donc facile. Les CE2 ont un contrat à 24 points, et je les
Gai, gai l’écolier, c’est demain les vacances ! À la fin d’une année scolaire de dur labeur, rien de mieux que des vacances bien méritées. Mais là encore, faut-il garder un bon souvenir de l’école pour y revenir avec plaisir l’année suivante. Alors, pour célébrer l’achèvement des cours, rien de tel que l’incontournable fête pour remercier les professeurs, récompenser les bons élèves et renforcer son appartenance à l’école. La fête de fin d’année est le rendez-vous tant attendu des écoliers. Et ce en dépit de leurs âges et niveaux scolaires. Cette festivité est une occasion pour faire sortir les enfants du rythme monotone des cours, du stress des examens et aussi pour célébrer leur réussite. Les fêtes de fin d’année scolaire sont aussi une occasion pour rapprocher l’école des enfants et de consolider la relation élèves-enseignants. C’est un moment de partage, de découverte, de solidarité et de connaissance», a souligné Laila Moustakim, éducatrice à Casablanca. Ainsi, kermesse, spectacle, chorale… quel que soit le choix de la célébration, cela demande un minimum de préparation ! La fête ayant lieu au mois de juin, elle se fait généralement en plein air, dans la cour de l’école l’occasion pour les enfants de s’amuser lors de jeux organisés. C’est un large plateau diversifié. Le spectacle comprend à la fois le chant, le théâtre, la poésie et la danse. La mise en scène de ce spectacle est une façon de sensibiliser les enfants à l’activité artistiques en général. La préparation se fait bien à l’avance. Et ce à travers l’activité parascolaire que nous instaurons au début de chaque année scolaire. Ces activités nous aident à détecter les talents de chaque élève. Et nous facilite son orientation vers l’activité qui correspond le plus à son profil», a expliqué à ALM Laila Moustakim. Mais pas seulement, l’école peut profiter de cette opportunité pour recolter des fonds qui serviront à financer des activités pour l’année suivante les costumes, l’animation et autres. Le meilleur moyen pour cela est la fameuse kermesse. Les parents et les enseignants se partagent les tâches en tenant des stands de jeux, de nourriture, de boisson ou encore de maquillage payants à petits prix. Sans oublier les tombolas, dont les tickets sont vendus bien avant la fête aux parents friands de surprises pour leurs enfants. La fête de fin d’année n’est pas uniquement une affaire d’enfants mais également de parents qui se sentent impliqués et soucieux du succès de cet événement. Certaines mamans ont contribué à la conception des costumes et aux maquillages des participants… Les semaines de préparations sont un véritable bonheur… On travaille en ruche, chacun met sa touche dans une ambiance de convivialité et d’entraide», a souligné Mme Moustakim. Certaines écoles privilégient plus les spectacles, avec des chants ou de petites scènes, ou bien carrément des expositions réalisées par les enfants sur la base de leurs activités artistiques de toute l’année scolaire. J’invite tous les parents à encourager leurs enfants à participer à ce genre de fête… Cela leur sera d’un grand apport… Les enfants seront en mesure de vaincre leur timidité de plus que la participation aux fêtes leur permet de forger leur personnalité», a conclu Mme Moustakim. Quel que soit donc le type de fête de fin d’année scolaire, elle demeure un très bon souvenir pour les enfants, les parents et les enseignants. Un véritable couronnement des efforts de toute l’année. Le trac de la scène chez l’enfant C’est bientôt le spectacle de l’école, du cours de théâtre ou de danse… La tension monte ! Votre enfant a le trac de se retrouver devant le public et vous êtes aussi un peu angoissés. Il sera confronté pour la première fois à un public», et quel public! Les parents, grands-parents, oncles et tantes, la tension est à son maximum. Il faut coordonner les gestes et la parole et surtout ne rien oublier, que d’émotion! Une petite représentation préparée depuis des mois avec l’enseignant, ce n’est pas rien pour l’enfant. Il faut donc nourrir sa confiance en lui-même. Il ne faut avoir de cesse de lui répéter qu’il est le meilleur et qu’il est capable d’épater tout le monde. Rougissements, palpitations, estomac noué, panique, voix tremblante, vous pourrez ainsi éviter tous ces désagréments à votre enfant. En plus, vous allez aider votre enfant à vaincre sa timidité qui, à la base, n’est pas une pathologie, mais une forme d’anxiété paralysante pouvant aller jusqu’à l’isolement social et affectif.
Lapoésie. Fiche de préparation (séquence) pour le niveau de CM1. L'objectif de cette séquence est "- Faire mémoriser un texte en vers ou en prose - Travailler sur la diction et l'interprétation du texte" et sera travaillé à travers les domaines disciplinaires suivants : Langage oral. La notion sera abordée en 3 séances : "La découverte de la poésie: Séance 1/3", "Mémorisation de Découvrezune citation scolaire - un dicton, une parole, un bon mot, un proverbe, une citation ou phrase scolaire issus de livres, discours ou entretiens. Une Sélection de 40 citations et proverbes sur le thème scolaire. 40 citations. < 2. Alors entre les cris d' enfants et le travail scolaire, entre les masques et les gants, entre peur et
Jeles réunis dans un même fichier, trié par longueur (critère de tri discutable, j’en conviens, mais pratique pour une recherche par niveau de classe). Les voici, (fichiers mis à
Cellesci auront lieu fin octobre avec les vacances de la Toussaint, puis mi-décembre avec la période des fêtes de fin d'année. En 2023, les vacances s'étalent sur 64UYK.
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  • poésie sur la fin de l année scolaire